1.2 Les tests d’aptitudes sont arbitraires
La deuxième catégorie, de nature méthodologique et expérimentale, dénonce les mesures contradictoires obtenues par les » tests » et autres protocoles d’évaluation ou la difficulté d’en extraire des conclusions objectives.Le débat est notamment apparu à l’occasion des tests mentaux visant à mesurer l’intelligence, et plus tard, la créativité. Les tests les plus connus dans ce domaine ont été développés par J.P Guilford et E. Torrance dans les années 50.
