Résumé
Les formations au management ont explosé au cours des dernières décennies. Leurs caractéristiques semblent les ramener à un modèle très instrumental, cependant les transformations organisationnelles contemporaines remettent en question la conception de ce type d’apprentissage que l’on pourrait qualifier d’orthopédique. Une recherche exploratoire sur un modèle peu connu permet de faire apparaître des dimensions jusqu’à présent occultées comme celle des résonnances intrapsychiques d’un événement vécu par les acteurs et/ou celle des relations transsubjectives que
