Objectif pédagogique :Présentation du cas :
A l’instar d’un manager, un professeur est à la tête d’une équipe, ici une classe, avec laquelle il doit atteindre les objectifs qui lui ont été assignés. Pour ce faire, il doit composer avec toute une palette de caractères, d’ambitions et d’intelligences différentes. Si un professeur n’a pas (encore) la même pression du résultat qu’un manager, son travail est compliqué par l’ambiguïté de son rôle. En effet, les élèves sont à la fois ses collaborateurs et ses clients : c’est à eux qu’il doit transmettre un socle de connaissances et d’attitudes, mais il ne peut réussir sa tâche qu’avec leur concours. Et amener les élèves à collaborer n’est pas une sinécure ! Là où le manager travaille avec des adultes ayant généralement intériorisé les principales règles et normes de la société, le professeur fait affaire à des adolescents qui sont en train
A l’instar d’un manager, un professeur est à la tête d’une équipe, ici une classe, avec laquelle il doit atteindre les objectifs qui lui ont été assignés. Pour ce faire, il doit composer avec toute une palette de caractères, d’ambitions et d’intelligences différentes. Si un professeur n’a pas (encore) la même pression du résultat qu’un manager, son travail est compliqué par l’ambiguïté de son rôle. En effet, les élèves sont à la fois ses collaborateurs et ses clients : c’est à eux qu’il doit transmettre un socle de connaissances et d’attitudes, mais il ne peut réussir sa tâche qu’avec leur concours. Et amener les élèves à collaborer n’est pas une sinécure ! Là où le manager travaille avec des adultes ayant généralement intériorisé les principales règles et normes de la société, le professeur fait affaire à des adolescents qui sont en train
